Детское упрямство.

Под упрямством взрослые подразумевают непослушание, желание ребенка все делать по своему, говорить «нет» тогда, когда, по их мнению, нужно говорить «да». Пик упрямства приходится на 2.5 года и совпадает с развитием в этом возрасте воли, с заостренной потребностью в самоутверждении, выражении своего недавно появившегося «Я». А взрослым трудно свыкнуться с мыслью, что у ребенка уже может быть свое мнение.
«Укрощая» строптивого малыша, постарайтесь:
o Представить себя на месте ребенка, вспомнив, какими вы сами были в детстве;
o Учитывать мнение и интересы вашего малыша;
o Не перегружать ребенка запретами, лучше уступить в мелочах, настояв на своем там, где дело касается принципа;
o Выполнять данное ребенку обещание;
o Выражать свое недовольство действиями ребенка, а не его личностью;
o Предлагать ребенку выбор, например: «Какую майку ты хочешь надеть: желтую или красную?»;
o Замечать любые достижения ребенка (поместите его рисунок в рамку и повесьте на стену);
o Почаще рассказывать окружающим об успехах малыша;
o Давать малышу маленькие поручения: подмести пол или принести вам что-нибудь;
o Не обижаться на малыша всерьез;
o Проигрывать конфликтные ситуации (например, ребенок играет роль родителя, а родитель – ребенка);
o Не требовать от малыша невозможного.
Малыш, который не хочет слушать вас, может послушаться игрушку, говорящую вашим голосом.Как хвалить ребенка за успехи

Как хвалить ребенка за успехи

• Оценивая ребенка, старайтесь не пользоваться безличными оценками («хорошо», «плохо»).
Оценка должна быть развернутой, задавать критерии успеха
или неуспеха в каждом конкретном деле. Надо называть то, что хвалишь, а также причину похвалы («Ты хорошо нарисовал дом – у него есть все, что бывает у дома: окна, двери, крыша, труба») Это способствует становлению самостоятельности и
независимости у ребенка, контроля за собственными действиями.
• Всегда отмечайте личный прогресс ребенка («Эта башня тебе удалась – она выше той, которую ты построил в прошлый раз».)

• Заслуженную похвалу высказывайте эмоционально, с энтузиазмом и радостью за ребенка.

• Отрицательная оценка всегда должна быть короткой и сопровождаться утверждением, что неуспех может быть преодолен.

• Не следует хвалить ребенка за неуспешные действия. Оценка должна быть адекватна достигнутому результату.